Liseliye 4 Ders Müjdesi...

Bakan Çubukçu’nun verdiği talimatla, sorumluluk sınavlarında başarılı olamayan öğrenciler eylülde en fazla 4 dersten yeniden sınava girecek
Derslerin sona ermesinin ardından yapılan ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları sonucunda başarılı olamayan lise öğrencilerine “af niteliğinde” yeni sınav hakkı getirildi. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, öğrenim gördükleri sınıfta başarısız olan lise öğrencilerinin eylülde en fazla 4 dersten sınava alınmaları talimatını verdi. Çubukçu genelgede, “Yapılan değerlendirme sonucunda, az da olsa bir kısım öğrencinin sınavlarda istenilen başarıyı elde edemedikleri anlaşılmıştır” dedi. Yayımlanan genelgeye göre, eylülde yapılacak yeni sınavlar şöyle uygulanacak: - Sınava girilecek dersler, 16-20 Ağustos 2010 arasında velisi tarafından okula bildirilecek. - Sınav programı, sınav döneminin başlangıcından önce ilan edilecek. - Gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da sınav yapılacak. - İkinci defa sınıf tekrarı durumuna düşmesi sebebiyle 2009-2010 eğitim-öğretim yılı ders kesimi ve ortalama yükseltme sınavları sonu itibariyle okulla ilişiği kesilen öğrenciler, bu yeni sınav hakkından yararlanabilecek. - Sınav takvimi yapılırken, 2010-ÖSYS'de herhangi bir yükseköğretim programına kayıt hakkı kazanan ve yeni sınav hakkından yararlanacak öğrencilerin durumları dikkate alınacak. milliyet

ÖSYM Sınav Uygulama Tanıtım Filmleri Yayınlandı...

ÖSYM 2010 yılında yapılacak sınavlarda, görevliler ve adayları bilinçlendirmek için Sınav Uygulama Tanıtım filmleri hazırladı ve bunları kendi sitesinden yayınlandı.

2010 ÖSYS'deki sistem değişikliği nedeniyle uygulama değişiklikleri olan YGS, LYS sınavları ile merkezimizin yaptığı diğer sınavlarda görev alan sınav görevlileri ve adaylar için tanıtım filmi hazırladı ve sitesinden yayınlamaya başladı. ÖSYM 2010 yılında yapılacak sınavlarda, görevliler ve adayları bilinçlendirmek için Sınav Uygulama Tanıtım filmleri hazırladı ve bunları kendi sitesinden yayınlandı. Kendi bilgisayarınıza da kaydedebileceğiniz bu tanıtım filmini izlemek için http://tanitim.osym.gov.tr bağlantısını tıklayabilirsiniz. ÖSYM; konuyla ilgili yaptığı açıklamada, "Sınav merkezlerindeki görevlilerin bu filmleri izleyerek sınavdaki uygulamaları doğru ve eksiksiz olarak öğrenmelerini temenni ederiz" ibaresini kullandı.

Adaylar Her Dersten Farklı Günde Sınav Olacak

Adayların tüm sınavlara girme zorunluluğu yok. Aday istediği yükseköğretim programına göre en az iki teste katılmak zorunda.

Matematik sınavı yani LYS-1, 19 Haziran'da yapılacak. LSY-5 yani yabancı dil sınavı da aynı tarihte gerçekleşecek. LYS-4 yani sosyal bilimler sınavı 20 Haziran'da, LYS-3 olarak adlandırılan Edebiyat, Coğrafya sınavı 26 Haziran'da, LYS-2 adı verilen Fen Bilimleri sınavı 27 Haziran'da gerçekleşecek. Adayların tüm sınavlara girme zorunlulukları yok. Burada önemli olan, adayın girmek istediği yükseköğretim programı. Aday, girmek istediği yükseköğretim programına göre en az iki teste katılmak zorunda. Örneğin mühendislik okumak isteyen aday, Yükseköğretime Geçiş Sınavı'nın (YGS) ardından, Matematik Sınavı ve Fen Bilimleri sınavına katılacak. LYS ile ilgili sorularımızı Uğur Dershaneleri ÖSYS Koordinatörü Turgay Polat cevapladı: MF grubundan sınava giren bir adayın eline nasıl bir sonuç belgesi gelecek? Adaya MF-1, MF-2, MF-3, MF-4 puanlarının yer aldığı sonuç belgesi gelecek. Bu puanlar neyi ifade ediyor? MF-1 PUAN TÜRÜ: Matematik ağırlıklı temel bilim programları için kullanılacak. Bu puan türüyle, matematik, matematik öğretmenliği, matematik-bilgisayar vb. bölümlere yerleştirme yapılacak. MF-2 PUAN TÜRÜ: Fen ağırlıklı temel bilim programları için kullanılacak. Bu puan türüyle, fizik, fizik öğretmenliği, kimya, kimya öğretmenliği, biyoloji, biyoloji öğretmenliği vb. bölümlere yerleştirme yapılacak. MF-3 PUAN TÜRÜ:Sağlık bilimleri programları için kullanılacak. Bu puan türüyle tıp, eczacılık, diş hekimliği, moleküler biyoloji ve genetik vb. bölümlere yerleştirme yapılacak. MF-4 PUAN TÜRÜ: Mühendislik ve teknik puanlar için kullanılacak. Bu puan türü ile mühendislik programlarına yerleştirme yapılacak. Türkçe-Matematik TM (Türkçe-Matematik) grubu adayının elinde hangi veriler bulunacak? TM-1, TM-2, TM-3 puanları bulunacak. TM-1 PUAN TÜRÜ: Matematik ağırlıklıdır. Bu puan türüyle iktisat, işletme, finans vb. bölümlere öğrenci yerleştirilecek. TM-2 PUAN TÜRÜ: Türkçe-edebiyat ve matematik ağırlıklı. Bu puan türüyle uluslararası ilişkiler, kamu yönetimi, hukuk vb. programlara öğrenci alınacak. TM-3 PUAN TÜRÜ: Matematik ile Türkçe-edebiyat eşit ağırlıklı. Bu puan türüyle psikoloji, sosyoloji, vb. programlara öğrenci yerleştirilecek. TS ve Dil puan gruplarını da sıralayalım. TS-1 PUAN TÜRÜ: Sosyal programlar için kullanılacak. Bu puan türü, iletişim, gazetecilik, halkla ilişkiler vb. programlara öğrenci yerleştirmek amacıyla kullanılacak. Bu puan türünün oluşumunda sosyal bilimlerin etkisi yüzde 49. Türkçe yüzde 43 TS-2 PUAN TÜRÜ: Dil (Türkçe, edebiyat) ve tarih programları için öngörüldü. Bu puan türüyle, Türk dili ve edebiyatı, Türkçe öğretmenliği, tarih, coğrafya, vb. programlara öğrenci yerleştirilecek. Bu puan türünde edebiyat ve Türkçe dersleri yüzde 43 etkili. DİL-1 PUAN TÜRÜ: İnilizce, Almanca, Fransızca öğretmenliklerine, İngiliz dili ve edebiyatı vb. programlarına öğrenci yerleştirilecek. DİL-3 PUAN TÜRÜ: Batı dilleri, Urdu dili, hungaroloji gibi programlara öğrenci yerleştirilecek. DİL-3 PUAN TÜRÜ: Arap dili ve edebiyatı, Arapça öğretmenliği, Çin dili ve Edebiyatı, doğu dilleri, Fars dili ve Edebiyatı, Gürcü dili ve edebiyatı bölümlerine öğrenci alınacak. Testler için ayrı kitapçık Testler ve soru sayıları şöyle olacak: LYS-1: Matematik testi: 50 soru, 75 dakika Geometri testi: 30 soru, 45 dakika Toplam: 80 soru, 120 dakika Matematik ve geometri testleri için ayrı soru kitapçıkları kullanılacak. Cevap kağıdı iki test için ortak olacak. Geometri testindeki soruların 8 tanesi analitik geometri sorusu olacak. Matematik soruları, öğrencilerin alan seçimi sonrasında öğrendikleri konulardan oluşacak. LYS-2: Fizik testi: 30 soru, 45 dakika Kimya testi: 30 soru, 45 dakika Biyoloji testi: 30 soru, 45 dakika Toplam 90 soru, 135 dakika Fizik, kimya ve biyoloji testleri için ayrı soru kitapçıkları kullanılacak. Cevap kâğıdı iki test için ortak olacak. LYS-3: Türk dili ve edebiyatı testi: 56 soru, 85 dakika Coğrafya-1 testi: 24 soru, 35 dakika Toplam: 80 soru, 120 dakika Türk dili ve edebiyatı testi ile coğrafya-1 testi için ayrı soru kitapçıkları kullanılacak. Cevap kâğıdı iki test için ortak olacak. LYS-4: Tarih testi: 44 soru, 65 dakika Coğrafya-2 testi: 16 soru, 25 dakika Felsefe grubu testi: 30 soru, 45 dakika Toplam: 90 soru, 135 dakika Tarih, coğrafya-2 ve felsefe grubu testleri için ayrı soru kitapçıkları kullanılacak. Cevap kağıdı üç test için ortak olacak. Felsefe grubu testinde 10 psikoloji, 10 sosyoloji, 10 mantık sorusu yer alacak. LYS-5: Yabanci Dil Testi: 80 soru, 120 dakika. Yabanci dil testi İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde hazırlanacak. Okula ve alana değil programa göre test Yeni sistemin en önemli farklılığı öğrencilerin mezun olacakları okula veya mezun olacakları alana göre değil, öğrenim görmek istedikleri yükseköğrenim programına göre testleri girmesi. Adayların öğrenim görmek istedikleri alanlara göre girmeleri gereken testler şöyle:
- Fen mühendislik, tıp vb. programlara girmek isteyen adaylar: Yükseköğretime Geçiş Sınavı Matematik Sınavı (LYS-1) Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) - Sosyal bilimler, edebiyat, vb. programlara girmek isteyen adaylar: Yükseköğretime Geçiş Sınavı Edebiyat, coğrafya sınavı (LYS-3) Sosyal bilimler sınavı (LYS-4) - İktisat, işletme, hukuk vb. programlara girmek isteyen adaylar: Yükseköğretime Geçiş Sınavı Matematik sınavı (LYS-1) Edebiyat-coğrafya sınavı (LYS-3) - Yabancı dil vb. programlara girmek isteyen adaylar: Yükseköğretime Geçiş Sınavı Yabancı Dil Sınavı Verimli çalışmanın kurallarına uyulmalı Verimli çalışabilmek için, bir haftalık bir program yapın. Öğrenilen bilgileri tekrar edin. Sınav, çoktan seçmelidir. Bu nedenle öğrencinin teorik bilgisi ne kadar iyi olursa olsun, o bilgiyi test çözümüyle desteklemesi gerekir Verimli ders çalışmanın çok da karmaşık olmayan belli başlı kuralları bulunuyor. Çalışmaları verimli hale getirecek belli başlı kurallar şöyle: Çalışma planı: Gün içinde hangi derslerin hangi konularına çalışılacağı önceden belli olmalı. Bu, bir haftalık program çıkarılarak sağlanabilir. Rastgele, ezbere yapılan çalışmalar öğrenciye pek katkıda bulunamıyor.
Tekrar: Bilgiler, bir sefer dinleme ya da okumayla hafızaya alınamaz. Bir bilgiyi hafızada tutabilmek için kısa bir süre içinde o bilgiye tekrardan dönüş yapmak gerekir. Bu yöntem, bilginin pekişmesi açısından gereklidir.
Not tutmak: Gerek sınıfta ders esnasında, gerekse bireysel çalışmalarda, öğrenilen konunun ana hatlarını not alarak çalışmak bilginin kalıcılığını sağlamak açısından çok önemlidir.
Test pratiği: ÖSS çoktan seçmeli bir sınavdır. Bu nedenle öğrencinin teorik bilgisi ne kadar iyi olursa olsun, o bilgiyi test çözümüyle destekleyemezse başarıyı elde edemez.
Konu çalışmalarının ardından test çözümü yapmanın bu açıdan çok faydası olacaktır. Ara ara gireceği sınavlarla da öğrenci, başarı grafiğini düzenli olarak ölçebilir ve planında buna yönelik düzenlemelere gidebilir. Sosyal hayatı tümüyle bırakmak da yanlış... Sınav süreci kimi hobi ve eğlence aktivitelerine bir sınırlama getirmeyi gerektirir. Ancak bu, kişinin sosyal hayatı tamamıyla unutacağı, unutması gerektiği anlamına gelmemeli Çalışma ortamı: Çalışma ortamının sağlıklı olması, çalışılan dersin verimini artırır. Dağınık, havasız, gürültülü, dikkat dağıtıcı, aşırı rahat ya da aşırı rahatsız ortamlarda çalışma yapılması, konsantrasyonu bozacağından bu konulara özellikle dikkat edilmesi gerekir.
Psikolojik Rahatlama: Sınav süreci kimi hobi ve eğlence aktivitelerine bir sınırlama getirmeyi gerektirir. Ancak, bu, kişinin sosyal hayatı tamamıyla unutacağı, unutması gerektiği anlamına gelmez. Bazen beyin boşalma ihtiyacı duyar ve bunu kişiye hissettirir. Bu durumda kişiyi yormayacak bazı aktivitelerle rahatlama yoluna gidilmesi yerinde olacaktır.
Arkadaş: Arkadaşlarını doğru seçen öğrencilerin çalışma motivasyonları da daha yüksek olur. Amaçsız, plansız, hedefsiz olan insanlarla kurulacak arkadaşlıklar sınav hazırlığında öğrenciyi olumsuz etkiler. Bu nedenle bilginin paylaşılarak geliştirilebileceği arkadaş ortamlarında bulunulması faydalı olacaktır. (Milliyet)