Hem Öğreniyor Hem Kazanıyorlar...

Adana'da ilköğretim okulu öğrencileri, okulun bahçesinde sebze yetiştiriyor.

Adana'nın Ceyhan ilçesinin kenar mahallesindeki bir ilköğretim okulu tarafından her sınıf için oluşturulan bahçede tarımsal faaliyette bulunuluyor.

Uygulama bahçesi çalışmaları kapsamında yapılan faaliyette her sınıfın öğrencileri 10 metrekare alan içerisinde marul, maydanoz, turp, sarımsak, yeşil soğan, roka ve patates gibi ürünler yetiştiriyor. Ayrıca okul bahçesine çam, limon, turunç ve zeytin ağaçları da ekilmiş durumda. Söz konusu okulun Müdürü Yunus Evlice, bu çalışmanın öğretmen ve öğrencilerin gayretiyle gerçekleştirdiklerini söylüyor ve uygulamanın amaçlarından bahsediyor. Ceyhan Milli Eğitim Müdürü Mustafa Yaylacı ise, uygulamayı başarı ile sürdüren öğretmen ve öğrencilere teşekkür etti.

Kredili Sistem Geri Geliyor...

Meslek liseleri, sınıf geçme yerine ders geçmeyi esas alan kredili sisteme dönüyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, modüllere dayalı sistemin ders geçme yönetmeliği ile birlikte uygulanmasından kaynaklanan sorunların çözümünü, kredili sisteme geçmekte buldu. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu'nun talimatıyla hazırlanan ve son aşamaya gelen yeni sistemde her dersin bir kredisi olacak.
UYGULAMA SENEYE BAŞLIYOR 1991-1994 yılları arasında meslek liseleri de dahil tüm liselerde uygulanıp daha sonra kaldırılan kredili sisteme geçilmesini amaçlayan çalışmalarda, her ders bir modül olarak ele alınıyor. Her modülün bir kredi değerinin olacağı sistemde, sınıf geçmek için gerekli krediyi toplayan öğrenci bir üst sınıfa geçecek. Mezuniyette de diploma alabilmek için kredi sınırı olacak. Uygulamaya mevzuat çalışmalarının tamamlanmasından sonra önümüzdeki yıl geçilebilinecek. Öğrencilerin yeteneklerine imkan vermek için getirilen yeni sistemde liseye başladıktan sonra alan değiştirilebilmesi de kolaylaşacak.

Özel Okulların Öğrenci Sorunu...

"Okulda Yenilenme" konulu sempozyumun açılışında, Özel eğitim kurumlarının sorunları ele alındı.
Sait GURSOY / SABAH
Özel okulların öğrenci sorunu Türkiye Özel Okullar Birliği tarafından düzenlenen "Okulda Yenilenme" konulu sempozyumun açılışında, bu eğitim kurumlarının sorunları ele alındı. Bunları sizinle paylaşmak istiyorum. Özel okullar, eğitim sistemimize çok yönlü katkı sağlayan kurumlar. Bu okullar eğitim kalitesinin artırılmasında önemli bir rol üstleniyor. Bence özel okullarımızın tamamına yakını, birçok Batı ülkesinde bulunmayan standartlara sahip. Ayrıca, bu okulların her yıl yapılan SBS ve ÖSS'de, ulusal ve uluslararası bilim olimpiyatlarında, sosyal ve sportif yarışmalardaki başarılarını da göz ardı etmemeliyiz. Özel okullar küresel ekonomik kriz ortamında, öğrenci sayısını 25 bin artırarak, 419 bine çıkardı. Bu başarı tabii ki kendiliğinden olmadı. Bu konuda oldukça maddi fedakârlıklar yapıldı. Özel okulların eğitime verdiği destek, devletimize ciddi anlamda katkı sağlıyor. Bu eğitim kurumları sadece okul yatırımı yapmada değil, eğitimdeki kaliteyi artırmada, iyi yetişmiş öğrenci profilini geliştirmede de önemli rol oynuyor. Bu okulların sınavlarda veya bilim, kültür, sanat, spor gibi alanlarda başarılı olan öğrencilere karşılıksız burs imkânı sağlandığını da unutmayalım. Dünyada özel okulculuk Türkiye'de özel okullarda okuyan öğrencilerin oranı, AB ülkeleri, Ortadoğu ve Eski Doğu Bloku ülkelerinin çok gerisinde. Dünyada özel okulculuk çalışmaları, Türkiye'ye göre çok daha gelişmiş seviyede. Fransa'da ilköğretimde öğrencilerin yüzde 18'i, öğretimde yüzde 31'i, Avustralya'da ilköğretimdeki öğrencilerin yüzde 31'i, orta öğretimdekilerin yüzde 27'si, Japonya'da ilköğretimdeki öğrencilerin yüzde 6'sı, orta öğretimdekilerin yüzde 30'u, Arjantin'de ilköğretimdeki öğrencilerin yüzde 21'i, orta öğretimdekilerin yüzde 29'u, İspanya'da ilköğretimdeki öğrencilerin yüzde 33'ü, ortaöğretimde yüzde 23'ü, ABD'de ilköğretim öğrencilerinin yüzde 10'u, ortaöğretimdeki öğrencilerin yüzde 9'u özel okullara gidiyor. Özel öğretimi, genel eğitimimiz içindeki payını 2014'e kadar yüzde 2.76'dan yüzde 5'e çıkarmalıyız.
Dünyada istisnasız tüm ülkeler özel öğretime mali destek sağlıyor. Ancak ülkemizde ne özel okullara, ne de velilere böyle bir mali destekte bulunulmuyor. Hatta velilerden alınan öğrenim ücretinin neredeyse üçte biri devlete ödeniyor. Bu okulların, eğitim-öğretim hayatlarına devam edebilmeleri için, öğrenci bulmaya ihtiyaçları var. Özel okullarda, 727 bin kontenjan bulunuyor. Bunun 400 bini dolu. Bursluluğu, diğer adıyla hizmet satın almayı, MEB'in bir kez daha düşünmesinde yarar var.