15 günlük sömestr tatili başladı. Psikolog İnci Vural aileleri uyardı: Tatil planlarınızı çocuğun karne notlarına göre yapmayın

Klinik doktorlarından Klinik Psikolog-Pedagog İnci Vural yarıyıl tatilinin nasıl en verimli şekilde geçirilebileceğine dair sorularımızı yanıtladı:

* Ebeveynler yarıyıl tatilinin nasıl geçirileceğini planlarken nelere dikkat etmeli? Plan yaparken, çocuğun karne notları dikkate alınmalı mı?
Notları zayıf olsa annebabası ile oyun oynamak ve gezmek her çocuğun hakkıdır. Bunlar şarta bağlanmamalıdır. Nasıl ki, küçük bir çocuğu yemekten mahrum ederek cezalandıramazsanız, okul çocuğunu da kendinizden mahrum ederek cezalandırmayın. Ama eğer notları iyi değilse, zayıf getirmezse almak için söz verdiğiniz bisikleti almayabilirsiniz. Bazı anne-babaların düştüğü, ödülü önceden verme tuzağına siz düşmeyin. Yani çocuğunuza, "Hadi ben sana bisikletini şimdiden alayım. Ama söz ver ikinci dönem zayıf getirmeyeceksin" demeyin. Sadece notlara odaklanmamanızda da fayda var. Çocuğunuzun arkadaş ilişkilerini onunla konuşarak anlamaya çalışmak da çok yararlı olacaktır.

CEZAYI ABARTMAYIN!
* Okulda başarılı olan bir çocuğun tatil programıyla, başarısız olanınki aynı mı olmalı?
Sonuçta bu bir tatil. Aslında başarısız bir çocuk da tatil yapmayı hak eder. Başarısız olmasına karşın o, yıl boyunca çabalıyor. 'Senin zayıfın var, 5 misli fazla çalışacaksın' diye bir anlayış, aşırıya kaçan bir ceza olur.

* Okulda başarısız bir çocuğun sorunu tembellik midir, yoksa algılama ile ilgili bir problemi olabilir mi?
Çocuğun tembellik gibi görünen sorunu bir algılama ve öğrenme güçlüğü de olabilir. Birincil olan öğrenme problemi olabilir ama çocuk yapamadığını, başaramadığını gördükçe dersleri tamamen bırakıp uğraşmayabilir. Bu da dışarıdan tembellik gibi gözükür. Böyle bir endişeniz varsa, çocuğunuzun durumunu siz ayırt edemeyebilirsiniz. Bunun için bir uzmandan yardım alın.

* Tatil süresince ailelerin çocuklarına ders çalıştırması doğru mudur?
Derslerinden kopmaması için çocuğun belli oranda mesela günde yarım saat ders çalışması doğru olur. Çocuk kendi çalışabiliyorsa bırakın çalışsın, siz sonra denetleyin. Gerekiyorsa tatil süresince kendinizi öğretmenin yerine koyup, ona ders çalıştırabilirsiniz.

İSTEKLERİNE SAYGI DUYUN
* Çocuklar yarıyıl tatili boyunca tüm zamanlarını aileleriyle birlikte mi geçirmelidir?
Çocuklar arkadaşlarıyla da program yapabilir. Tatil diye, 24 saat tüm ailenin birlikte olması gerekmiyor. Kamplar çocuklar için iyi bir tecrübe oluyor. Bazı çocuklar hiçbir şey yapmak istemiyorlar. Onlara da saygı göstermek gerekli. Çocuğun ne istediği önemli. Hiçbir şey yapmak istemeyen bir çocuğu zorlamak gereksiz.

* Çalışan ailelerin çocuklarının, sömestr tatilini aile büyükleri ile birlikte geçirmelerini tavsiye eder misiniz?
Çocuğun annesi ya da babası çalışıyorsa, tatilin bir kısmını anneanne ya da babaannesiyle geçirebilir. Çocuk eğer onları seviyorsa, onlarla birlikte olabilir. 10 yaşından büyük bir çocuk, tanıyıp sevdiği bir ortamda ailesinden ayrı 10 gün kalabilir. Önceki yaşlarda ailesine daha bağlıdır.

Karaçoban İMKB Yatılı Bölge İlköğretim Okulu’nda (YİBO) yatağında ölü olarak bulunan Kaya İşçimen'in ölüm nedeni açığa çıkmadı

Erzurum'un Karaçoban İlçesi Kaymakamı Suat Demirci, İMKB YİBO'da Kaya İşçimen isimli öğrencinin ölümüyle ilgili olarak, “Otopsi sonucu henüz gelmedi” dedi. Demirci, 23 Ocak tarihinde, Karaçoban İMKB Yatılı Bölge İlköğretim Okulu'nda (YİBO) yatağında ölü olarak bulunan Kaya İşçimen (12) adlı öğrencinin cenazesinin defnedildiğini söyledi. Demirci ayrıca, İşçimen'in kardeşinin bazı iddialarının bulunduğunu ifade ederek, “O konuda bir rapor hazırladım. Bu raporu, sayın Valimiz Celaletin Güvenç'e sunacağım. O de gereken açıklamayı yapacaktır” diye konuştu.

ABD'nin New Jersey eyaletindeki "Türk koleji" ABD Ulusal Bilim Olimpiyatlarında takım halinde ikinci olarak büyük bir başarıya imza attı

ABD'nin ünlü bilim araştırma şirketi Dupont ve George Washington Üniversitesi işbirliğiyle, Washington D.C'de, geleceğin bilim adamlarını seçmek amacıyla düzenlenen olimpiyata, ülke genelinden, 25 kategoride 340 öğrenci katıldı.

4 altın, 6 gümüş ve 12 bronz madalya kazanarak ABD'nin en popüler okullarını geride bırakan ve çoğunluğunu Türk öğrencilerin oluşturduğu Pioneer öğrencileri, geçtiğimiz hafta da New Jersey eyaletinde yapılan bölgesel bilim olimpiyatlarında birinci olmuştu.

Yarıyıl tatilinde tempolu bir ders çalışma süreci olmamalı. Ama bu, tatilin bomboş, plansız, TV ve bilgisayar başında geçeceği anlamına da gelmiyor

Basit bir planlama ve stressiz bir öğrenme süreci öğrenciyi yeni döneme ve hayata hazırlayabilir.

Yarıyıl tatili öğrenciler için dinlenme, yeni eğitim dönemine hazırlanma için çok önemli bir fırsat niteliğinde. 2 haftalık süre "boş zaman" gibi algılansa da kaliteli bir hayat için "boş zaman" olarak adlandırılan dönemlerin iyi değerlendirilmesi gerekiyor.

"Boş zaman" kişiliği geliştirme ve beceri edinme açısından hayati bir fırsattır. Bu zamanların iyi değerlendirilmesi, çocuklarımızın mutluluğu ve hayata bakışlarının güzelleşmesi olarak sonuç verir. Ailenin yaşadığı yere ve imkânlarına göre, sportif, sanatsal, beceri eğitimleri gibi faaliyetlerle bu zaman dilimi değerlendirilebilir. Bu ara dönemi hem çocuk hem de anne baba olarak ele alıp, programlı ve planlı hale getirmekte fayda var. Plan ve programın yapımında genellikle, gönüllülük esas olmakla birlikte, ileriye dönük özellikleri elde edebilmek için bazen otoriter davranışlar da sergilenebilir. Bu planlı dönemi bazı aşamalar şeklinde ele alabiliriz:

1. adım: Tatil planınız hazır mı?
Çocuğumuzun hangi davranışı kazanmasını, hangi konuda yoğunlaşmasını arzu ediyorsak, bunu birlikte belirlemeliyiz. Bunlar arasında güzel konuşma-yazma, girişkenlik, basketbol, masa tenisi, futbol, kitap okuma, ev işlerinden anlama, sayısal-sözel derslerde daha başarılı olma, resim yapma, müzikle ilgilenme, yabancı dilini geliştirme, kardeşleriyle anlaşma, kırıcı davranmama gibi birçok davranış sıralayabiliriz.

2. adım: Listeniz var mı?
Günlük mutat olarak yapılan, kahvaltı, öğle ve akşam yemek saatleri belirlenmeli. Ev içinde yapabileceği kitap okuma, test çözme, ev işlerine yardım gibi veya dışarıda gerçekleştireceği basketbol oynama, müzeye gitme, arkadaşlarıyla birlikte olma gibi etkinlikler bu saatler arasına yerleştirilmelidir.

3. adım: Ayrıntıları ihmal etme
Günlük yapılacak işin detayları ve niteliğinin belirlenmesinde gerekirse öğretmenlerinden veya uzman kişilerden yardım alınabilir. Okuyacağı kitabın, çalışacağı ders konularının ve çözeceği soru kaynaklarının belirlenmesi, bunların ne kadar zaman içinde bitirileceği kararlaştırılmalıdır.

Hangi film, tiyatro, spor müsabakası veya alışveriş ve eğlence merkezine ne zaman ve kimlerle gidileceği konuşulmalıdır. Bunlar bir ödül olarak sunulacaksa, hangi davranışların nereye kadar yapılması gerektiği açıklanmalıdır.

İngilizcesini mi geliştirmesini istiyorsunuz, kimden veya hangi kaynaktan yararlanacak? Günlük kaç kelime ezberlemeli? Mini çeviriler mi yapacak? İngilizce bilen biriyle mi pratik yapacak? Öğrenimini kolaylaştıracak cazip materyaller var mı?

Bilgisayar veya internette ne yapmak istiyor, siz ne yapmasını istiyorsunuz. Çocuğunuzdan sizin de bildiğiniz bir konuda internette araştırma yapmasını isteyebilir veya beceri oyunlarının olduğu sitelere yönlendirebilirsiniz.

Sabahtan akşama kadar bilgisayar veya televizyonun başında zaman geçirmek tehlikeli bir bağımlılıktır. Bunun için Tv'de ne seyredeceğini önceden planlayabilirsiniz.

Arkadaşlarıyla nasıl ve nerede beraber olacaklar? Siz arkadaşlarını ve ailelerini tanıyor musunuz?

Çocuğumuza güvenelim. Fakat güven kontrole mani değildir. Arkadaşları ile ne yapacaklarını bilmek en doğal hakkınız.

Siz hangi vakitlerde onlarla birlikte olup, hayatınızı veya beklentilerinizi paylaşacaksınız? Bu dönemde çocukla geçireceğiniz her an çok değerlidir. Nitelikli beraberlik sağlanmalıdır. Siz çalışıyor olabilirsiniz; ama onlar tatilde.

4. adım: Program işliyor mu?
Yapılan plan ve programın işleyip işlemediği, bir değişiklik yapmak gerekir mi, sorun var mı, işliyorsa takdir edilmesi, işlemiyorsa sürece müdahale edilmesi gerekebilir. Kısaca programın kâğıt üzerinde kalmaması sağlanmalı. Bütün aile fertleri üzerlerine düşeni yapmalı. Kontrol soru sorarak veya bizzat görerek ve dinleyerek olabilir. Bu aşamada çocuğumuzla iletişimimiz, yargılamaya, suçlamaya dönüşmemeli.

5. adım: Değerlendirme
Programlar günlük olarak veya faaliyetlerin değişik aşamalarında, özellikle bitiş zamanında değerlendirilmelidir. Sevinç, üzüntü, başarı veya başarısızlık ele alınmalıdır.

Çocuğumda dikkat eksikliği var, ne yapayım?
Çocuğumuzun dikkat eksikliği problemi varsa, hem odaklanma hem de hafızayı geliştirmek için şu faaliyetler bu dönemde daha sık yaptırılabilir: Sınıf seviyelerine göre, bulmaca, sudoku, satranç, kelime avı, varlık bulma, beceri oyunları, okuduğunu ve gördüğünü anlatma gibi faaliyetler programa yerleştirilebilir.

Aziz Yıldırım - Psikolojik Danışman

Samsun Karşıyaka Lisesi, teknoloji sınıfına kavuştu

Samsun Karşıyaka Lisesi, teknoloji sınıfına kavuştu. Canik Beldesi'nin tek lisesi olan Karşıyaka Lisesi teknoloji sınıfında 63 öğrenci aynı anda eğitim görecek.

Canik Beldesi sınırları içinde bulunan Karşıyaka Lisesi'nde yaptırılan teknoloji sınıfı düzenlenen törenle hizmete açıldı. Programda konuşan Canik Belediye Başkanı Osman Genç, genç dimağların en iyi eğitim almaları amacıyla teknoloji sınıfını yaptırdıklarını söyledi.

Çağın bilgi ve teknoloji çağı olduğunu belirten Belediye Başkanı Genç, "Teknoloji çok hızlı bir şekilde değişiyor. Çağa ayak uydurmak için kesinlikle hem kendimiz hem de yeni neslimizin teknolojiyi öğrenmesi ve yaşanan değişiklikleri de yakınen takip etmesi gerekiyor . Bunun için beldemizin tek lisesi olan Karşıyaka lisemize öğrencilerin kendilerini en iyi bir şekilde yetiştirmeleri için teknoloji sınıfı açtık. Geleceğimizi emanet edeceğimiz, yarınlarımızın idarecileri ve güvenceleri olan gençlerimizi en iyi şekilde bilgi ile donatmalıyız. Önce çocuklarımıza bilgiyi verelim ki, onlardan başarı bekleyelim. Eğitime yapılan yatırım en güzel yatırım olduğunu bilen birisi olarak, hem kendi imkanlarımızla hem de diğer kurumların ve hükümetimizin yaptığı eğitim yatırımları ile gurur duyuyorum." dedi.

İl Milli Eğitim Şube Müdürü Hasan Yetik ise; Canik'te eğitim adına yapılması gerekenlerin bir bir hayata geçirildiğini, teknolojinin ışık hızı ile geliştiğini, buna ayak uydurmak için mutlaka yakınen takip edilmesi gerektiğini ve Canik'te eğitime yapılan bu kadar yatırıma karşılık başarının kaçınılmaz olduğunu vurguladı.

Karşıyaka Lisesi'nde açılan ve 63 öğrencinin aynı anda eğitim göreceği teknoloji sınıfı için 15 bin YTL harcandığı ifade edildi.

Samsun Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Tahsin Nas, Turizmde nitelikli elemana ihtiyaç var dedi

Samsun Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Tahsin Nas, hizmet sektörü içerisinde en önde gelen ve ülke ekonomisini kalkındıracak döviz girdisinde en büyük paya sahip olan turizm sektörünün nitelikli elemana ihtiyacı olduğunu söyledi.

2007-2008 eğitim-öğretim döneminde açılan Bafra Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi'ni ziyaretinde konuşan Nas, Türkiye'nin turizm açısından önemli bir potansiyele sahip olduğunu dile getirerek, "Ülkemizin ekonomik sıkıntılar yaşadığı dönemlerde hem dış açıkların giderilmesinde hem de işsizliğin azalmasında bu sektörün katkısı görülmüştür. Dolayısı ile bu sektördeki kazanımların devamlılığını istiyorsak nitelikli elemanlar yetiştirmeliyiz." dedi. Bafra Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi'nin vereceği eğitimle başarılı olacağını dile getiren Nas, okul idaresinin 15 günde bir yaptıkları kaynaşma yemekleri ile güzel açılımlar yapacaklarına inandığını söyledi.

İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi tarafından ustalara yönelik başlatılan ve 10 gün süren 'Ustalara İş Pedagoji Kursu' yapılan sınavla tamamdı

Samsun Bafra İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi tarafından ustalara yönelik başlatılan ve 10 gün süren 'Ustalara İş Pedagoji Kursu' yapılan sınavla tamamlandı.

Bafra, 19 Mayıs, Alaçam ve Yakakent ilçesine yönelik hizmet veren İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi'nde yapılan sınavda 125 usta ter döktü. 50 sorudan oluşan ve 1 saat süren sınavda 125 usta, eğitim psikolojisi, eğitimde iletişim, meslek analizi, çıraklık ve mesleki eğitim, iş güvenliği, sigorta işlemleri, iş kazalarından korunma ve meslek dersleri öğretim metotları konularındaki soruları cevapladı.

Ustalara yönelik pedagoji kursu sınavında 125 ustanın başarılı olduğunu belirten İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi Müdürü Selahaddin Yüksel, sınav sonrası kursla ilgili memnuniyet anketi yaptırdı. Eğitim merkezinin toplantı salonunda düzenlenen törende kursiyerlere belgeleri, Bafra İlçe Milli Eğitim Müdürü Ömer Yayla ve İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi Müdürü Selahaddin Yüksel ve okul idarecileri tarafından verildi. (Cihan Haber Ajansı)